見(jiàn)圳客戶(hù)端、深圳新聞網(wǎng)訊（記者 王志明）為貫徹落實(shí)關(guān)于“科技創(chuàng )新、科學(xué)普及是實(shí)現創(chuàng )新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng )新同等重要的位置”的重要論述，南山區“少年科游薈”為轄區市民送上一場(chǎng)場(chǎng)科普盛宴，在轄區營(yíng)造出講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。

圖|南山區“少年科游薈”科普小達人活動(dòng)大合影
為了讓大家對科普意義有更深入的了解，2020年12月13日，南山區“少年科游薈”在南山區圖書(shū)館為小朋友們奉上一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的發(fā)明課，以“為好奇心插上騰飛的翅膀”為主題，利用場(chǎng)景式互動(dòng)帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入趣味發(fā)明世界。從發(fā)明初認識到引導小朋友們主動(dòng)發(fā)明，從知識科普到靈感頭腦風(fēng)暴，發(fā)明課上沒(méi)有思維限制，沒(méi)有標準答案，每個(gè)孩子的想法創(chuàng )意都值得肯定。

圖|科普小發(fā)明課堂
以科學(xué)性和互動(dòng)性為主的科學(xué)實(shí)驗和藝術(shù)類(lèi)手工結合的課堂，老師通過(guò)講課結合互動(dòng)形式，以“實(shí)物載體創(chuàng )新法”和靈感啟發(fā)工具，帶領(lǐng)小朋友們在學(xué)習中掌握發(fā)明知識，啟發(fā)靈感創(chuàng )意，在歡聲笑語(yǔ)中探索科學(xué)奧秘。

圖|人體模擬電路工作流程
課堂上老師讓小朋友們上臺模擬電路工作流程，互動(dòng)同時(shí)講解其中的原理。課堂前半場(chǎng)以輕松有趣的方式，讓小朋友們在短暫的時(shí)間內了解以及記住相關(guān)的科學(xué)知識，并以團隊積分形式進(jìn)行，通過(guò)回答問(wèn)題和動(dòng)手制作項目獲得分數，充分調動(dòng)了小朋友們課堂上的積極性和主動(dòng)性。
課堂后半場(chǎng)，包括場(chǎng)館的設計規劃和作品的創(chuàng )意演講，去過(guò)相同場(chǎng)館的小朋友組成一隊，共同完成創(chuàng )意設計，并研究組裝成場(chǎng)景模型的過(guò)程。不僅可以培養其認真規劃、團結友愛(ài)的品質(zhì)，而且可以通過(guò)活動(dòng)引導式學(xué)習，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
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圖|團隊作品展示
項目通過(guò)小朋友們的創(chuàng )意靈感、動(dòng)手能力、演講分享的各項大比拼，現場(chǎng)的家長(cháng)們，根據小朋友們在課上生成的優(yōu)秀創(chuàng )意、作品進(jìn)行公平公正的拼比、投票，小朋友們的表現都十分優(yōu)異，如開(kāi)頭提到每個(gè)孩子的想法創(chuàng )意都值得肯定，六個(gè)團隊分別獲得“技藝精湛匠人獎”、“追求卓越匠心獎”“精雕細琢匠品獎”，鼓勵小朋友們用小創(chuàng )意成就大創(chuàng )新，用科技知識改變生活。

圖|團隊上臺分享作品創(chuàng )意
在活動(dòng)中學(xué)習，在科普中成長(cháng)，相信每個(gè)孩子都是一顆創(chuàng )新的種子，只要給予一定時(shí)間的引導和學(xué)習，他們就能充分發(fā)揮大腦創(chuàng )造力和想象力，成為科學(xué)領(lǐng)域的參天大樹(shù)。

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