育才二小藏書(shū)票博物館。本組圖片由受訪(fǎng)單位供圖

育才二小藏書(shū)票博物館藏品。

（深圳晚報記者?王宇）2021年元旦前夕，國內首個(gè)中小學(xué)校園藏書(shū)票博物館——深圳市南山區育才二小藏書(shū)票博物館開(kāi)館。在80平方米大的博物館里，展出了學(xué)校從1990年至今所珍藏的學(xué)生各類(lèi)藏書(shū)票作品以及學(xué)校歷年來(lái)收藏的中外名家創(chuàng )作的萬(wàn)余幅藏書(shū)票作品。2019年12月13日，深圳市坪山實(shí)驗學(xué)校漢字博物館揭牌，這是全國首家校園漢字博物館。2018年12月20日，深圳南山區西麗學(xué)校全國第一家中小學(xué)電影課博物館剪彩開(kāi)館。2013年，梅林中學(xué)青花瓷博物館落址梅林中學(xué)A座5樓。

深晚記者梳理發(fā)現，近年來(lái)，有越來(lái)越多的深圳學(xué)校在校園內建立博物館，讓校內學(xué)生能夠近距離感受博物館文化。不光如此，也有越來(lái)越多的深圳學(xué)校開(kāi)設博物館課程，僅南山區便已有16所博物館課程基地學(xué)校。當以往“不食人間煙火”的博物館“走”進(jìn)深圳學(xué)校，兩者之間正產(chǎn)生著(zhù)奇妙的化學(xué)反應。

壹

博物館悄然走進(jìn)校園

當你登上梅林中學(xué)A座5樓，穿過(guò)一條過(guò)道，你會(huì )來(lái)到一個(gè)擁有164件、來(lái)自元明清三代的珍貴青花瓷藏品的博物館。走進(jìn)博物館，一件件姿態(tài)各異、紋飾精美的青花瓷器像是在無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)來(lái)自它們那個(gè)時(shí)代的故事。濃厚的藝術(shù)光輝和人文氣息會(huì )向你撲來(lái)，你大概率不會(huì )相信你是在一所學(xué)校里。

梅林中學(xué)青花瓷博物館始建于2013年，館內面積1200平方米，博物館館藏的164件青花瓷全部來(lái)自學(xué)校教師李廷貴的多年收藏。2019年11月21日，李廷貴在退休之際將自己珍藏的青花瓷藏品全部捐出。

2014年9月份，梅林中學(xué)美術(shù)教師、博物館負責人黃曉宇來(lái)到梅林中學(xué)任職。在她的印象中，在深圳學(xué)校內建立博物館，梅林中學(xué)是走在前列的。不光是深圳，據黃曉宇回憶：“當時(shí)我們把學(xué)校博物館課程的課題拿到省里甚至全國匯報，專(zhuān)家們都對這個(gè)很感興趣，也覺(jué)得特別新穎?！?/span>

變化是能看到的。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，深圳漸漸地有更多學(xué)校結合自身特色，開(kāi)始在校內建立博物館。黃曉宇感覺(jué)，“確實(shí)是越來(lái)越多了?！?/span>

2018年12月20日，全國電影課第十次研討會(huì )在西麗學(xué)校開(kāi)幕，同時(shí)，全國第一家電影課博物館在西麗學(xué)校開(kāi)館，到目前為止，仍是全國唯一的一家電影課博物館。早在2009年，深圳市南山區西麗學(xué)校和中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )電影教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )合作，加入電影課實(shí)驗學(xué)校，共同研發(fā)電影課，并將電影課帶入課堂。2014年12月全國第一家電影課小學(xué)研究實(shí)驗中心落戶(hù)西麗學(xué)校。電影課，已經(jīng)成為該校辦學(xué)特色之一，還連續兩次承辦電影課的全國研討會(huì )。

2019年12月13日，深圳市坪山實(shí)驗學(xué)校漢字博物館揭牌，這是全國首家校園漢字博物館。該館以漢字文化發(fā)展為主題，分為七個(gè)主題區域，展示漢字發(fā)展各個(gè)歷史節點(diǎn)的典型字體和書(shū)體、以及漢字書(shū)寫(xiě)載體和書(shū)寫(xiě)工具。

2021年元旦前夕，國內首個(gè)中小學(xué)校園藏書(shū)票博物館——深圳市南山區育才二小藏書(shū)票博物館開(kāi)館。育才二小開(kāi)展藏書(shū)票創(chuàng )作活動(dòng)已有30多年歷史，學(xué)校學(xué)生創(chuàng )作的藏書(shū)票作品參加了國內外藏書(shū)票大展百余次，主辦藏書(shū)票主題展5次，獲獎人數達五千余人。學(xué)校修建藏書(shū)票博物館，是希望將學(xué)校的美術(shù)教育特色發(fā)揚光大。

貳

博物館深受學(xué)生歡迎

西麗學(xué)校電影課博物館沒(méi)有設門(mén)，任何學(xué)生都可以走進(jìn)去觀(guān)看電影課資源庫中自己喜歡的電影。經(jīng)?？梢钥吹讲┪镳^里，三三兩兩學(xué)生圍著(zhù)一個(gè)電腦，津津有味地看著(zhù)。西麗學(xué)校校長(cháng)張光富說(shuō)過(guò)，“倘若有學(xué)生上課想打瞌睡或者覺(jué)得沒(méi)有意思，可以向老師提出去電影博物館看電影的請求，老師不能阻止?！?/span>

電影課博物館不僅陳列著(zhù)有關(guān)電影的物品，還擺放著(zhù)十二臺隨時(shí)供學(xué)生觀(guān)看電影的電腦，博物館內還設置了互動(dòng)區域，學(xué)生觀(guān)影后可以在互動(dòng)區域分享心得和想法，這給了學(xué)生非常自由的學(xué)習討論空間。

西麗學(xué)校六（2）班的韓軼睿一周要去博物館三次，他的同班同學(xué)鄭北航和李俊宇更是有時(shí)間就往博物館里跑。出于對電影課的喜愛(ài)，他們成為了學(xué)校電影課學(xué)生研究員，會(huì )因為從電影中產(chǎn)生的興趣，而研究某一個(gè)問(wèn)題，也會(huì )利用博物館中的電腦查閱資料，最終形成一個(gè)PPT可以到各個(gè)班級進(jìn)行演講。

當學(xué)校里有了博物館，不光是小學(xué)生，高中生也產(chǎn)生了濃厚的興趣。黃曉宇說(shuō)，學(xué)生很好奇，很想進(jìn)博物館看看，學(xué)校里的博物館長(cháng)什么樣兒。幾乎每屆學(xué)生第一次踏進(jìn)博物館，都會(huì )問(wèn)黃曉宇兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是“這些青花瓷都是真的嗎？”另一個(gè)是“它們值多少錢(qián)呀？”在梅林中學(xué)，有學(xué)生甚至因為青花瓷博物館而對文物產(chǎn)生了興趣，從而影響了他的職業(yè)選擇。學(xué)校也為之舉辦了博物館講解員大賽。

叁

依托博物館，諸多課程提升學(xué)生素質(zhì)

2015年，梅林中學(xué)開(kāi)設了五個(gè)層級課程的較為完備的美育體系，包括：藝術(shù)美育課程、學(xué)科美育課程、活動(dòng)美育課程、基于“青花瓷博物館”平臺的綜合美育課程和人文美育課程，強化了學(xué)校美育育人功能，助力全體學(xué)生個(gè)全面發(fā)展。同時(shí)，自梅林中學(xué)青花瓷博物館建成，學(xué)校還開(kāi)設了博物館素養校本課程《瓷器鑒賞》，旨在通過(guò)對瓷器的賞析，提高學(xué)生的審美素養，充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、自主力，提升學(xué)生創(chuàng )新能力等一系列綜合素養；各學(xué)科與博物館課程進(jìn)行整理和融合，并以此研發(fā)了梅林中學(xué)校本教材——基于“青花瓷博物館”為平臺的綜合課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究系列叢書(shū)《瓷器生輝》。

梅林中學(xué)校長(cháng)馬敢飛認為，博物館為師生提供了一個(gè)集中性的人文活動(dòng)場(chǎng)景。國家如今高度重視中華文化的教育表達，強調優(yōu)秀傳統文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化在教育中的傳承，而文化的傳承需要場(chǎng)景體驗和實(shí)踐認知，學(xué)校的博物館給全校師生提供了這樣一個(gè)文化場(chǎng)域，讓各個(gè)學(xué)科都可以在這里得到人文內涵的互動(dòng)和交融，讓師生獲得一個(gè)審美體驗和人文綜合學(xué)習的專(zhuān)門(mén)空間。

“依托博物館的資源開(kāi)展研究性、項目式學(xué)習，對師生而言都是非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)習成長(cháng)體驗。博物館代表的是經(jīng)過(guò)梳理整合的教育資源、深度貫通的思維體驗，與博物館的互動(dòng)是一種真正意義的深度學(xué)習?！瘪R敢飛稱(chēng)。

在西麗學(xué)校，電影課已經(jīng)基本覆蓋了所有的學(xué)科。電影課程、書(shū)本課程和行動(dòng)課程交相輝映，逐步形成“交響課程”，充分發(fā)揮了學(xué)科課程的延展和多學(xué)科的融合作用。學(xué)校還特別聘請中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )電影教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)雷楨孝教授到校指導電影課開(kāi)展。

在中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )電影教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、西麗學(xué)校電影課小學(xué)實(shí)驗研究中心副主任兼教研室主任任涌的課堂上，他有時(shí)會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生在博物館上課。任涌認為，在博物館上課，學(xué)生有了選擇。博物館有一個(gè)大屏幕，還有12臺電腦，學(xué)生可以選擇看大屏幕的電影，也可以在電腦上找自己感興趣的電影進(jìn)行觀(guān)看。倘若學(xué)生不喜歡看電影，還可以在互動(dòng)區學(xué)習。

任涌稱(chēng)：“電影課博物館豐富的視頻學(xué)習資源，讓學(xué)習有了更廣闊的選擇空間，并給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)情境，學(xué)生能完全沉浸其中，在里面開(kāi)展學(xué)習，不僅能夠獲得知識和技能等認知層面的了解，還能夠促進(jìn)學(xué)生的精神成長(cháng)?！?/span>

1988年，育才二小便開(kāi)設了藏書(shū)票課程，由全國中小學(xué)最早探索推廣學(xué)校藏書(shū)票教育，被譽(yù)為“藏書(shū)票媽媽”的侯秀婷老師實(shí)施。如今學(xué)校的藏書(shū)票教育在她的徒弟、南山區特色工作坊藏書(shū)票工作室主持教師張寧的帶領(lǐng)下推進(jìn)，在學(xué)校社團以及三年級中推廣。除此之外，學(xué)校美術(shù)課也有一節課為孩子專(zhuān)門(mén)普及藏書(shū)票。

育才二小校長(cháng)汪洪認為，校園博物館的建成可以對學(xué)生起到激發(fā)興趣和激勵創(chuàng )作的作用?！爱攲W(xué)生走進(jìn)博物館，會(huì )有產(chǎn)生一種直觀(guān)的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣，博物館展出的都是一些優(yōu)秀的作品，當學(xué)生看到自己的作品被展示出來(lái)，可以讓學(xué)生獲得成就感，從而更加愿意投入其中進(jìn)行創(chuàng )作?！蓖艉榉Q(chēng)。

肆

越來(lái)越多的深圳學(xué)校開(kāi)設博物館課程

“如今從國家到學(xué)校都開(kāi)始重視博物館，在積極促進(jìn)博物館資源與課程教學(xué)和綜合實(shí)踐融合?！鄙钲谑心仙絽^中學(xué)地理、研學(xué)旅行教研員，南山區博物館課程負責人高青稱(chēng)。

近年來(lái)，國家高度重視博物館青少年教育工作，出臺了一系列政策措施，推進(jìn)中小學(xué)生利用博物館開(kāi)展學(xué)習，促進(jìn)博物館資源與課堂教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機結合。2020年10月份，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，對中小學(xué)利用博物館資源開(kāi)展教育教學(xué)提出明確指導意見(jiàn)，進(jìn)一步健全博物館與中小學(xué)校合作機制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館學(xué)習效果。

據高青介紹，南山區是深圳最早以博物館作為課程抓手，進(jìn)行全區統籌指導，提出指導意見(jiàn)的。南山區教育局在2018年6月，就出臺了《南山區中小學(xué)博物館教育課程指導意見(jiàn)》，明確了南山區各學(xué)校要根據博物館特色、館藏物品等，讓博物館課程成為國家課程的延伸和有益補充。為了更好地指導學(xué)校開(kāi)展和建設博物館課程，南山區教育局還明確了博物館課程建設的基本理念、組成要素和表達方式。如今，南山區已有16所博物館課程基地學(xué)校。

高青認為，博物館有著(zhù)鮮明的地域特征，是整個(gè)城市的文化精華，博物館可以提供給學(xué)生一個(gè)充足的學(xué)習空間。學(xué)生長(cháng)期浸泡在博物館的文化海洋中，可以學(xué)習到博物館禮儀，對于學(xué)生的精神面貌和品味都有促進(jìn)作用。

伍

避免出現博物館課程碎片化、泛化

“有越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設博物館課程是好事，但也要注意博物館課程出現碎片化、泛化的現象?！备咔嗾J為，倘若博物館課程只是老師帶領(lǐng)學(xué)生到博物館簡(jiǎn)單參觀(guān)一下，“鬧哄哄地來(lái)再鬧哄哄地走”，沒(méi)有按照學(xué)科課程標準開(kāi)設，這是沒(méi)有生命力的課程?！安┪镳^課程數量上的擴張是好事，但也要把握課程品質(zhì)，要按照課程綱要和指引，要有明確的學(xué)習任務(wù)，老師要帶著(zhù)孩子有目的地上課?！备咔嗾f(shuō)。

汪洪認為，學(xué)校不是為了建博物館而建，學(xué)校不能把它當成一種噱頭。學(xué)校建博物館應該根據自身某一方面的積累，慢慢地、順其自然地建立博物館。育才二小收藏了師生藏書(shū)票幾十年的作品，學(xué)校先是收藏起來(lái)，后來(lái)才漸漸地發(fā)展成為了博物館。還要更多地把它當成一個(gè)課程，要與學(xué)校的教學(xué)特長(cháng)結合起來(lái)，變成校本課程的形式?！叭绻麙侀_(kāi)課程，純粹為了學(xué)校有這么個(gè)東西來(lái)展示一下，沒(méi)有多少教育功能和課程作用，我認為這是沒(méi)有什么意義的?！蓖艉榉Q(chēng)。

“建設校園博物館不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，絕不是隨便堆放一些物品就可以稱(chēng)得上是博物館?！瘪R敢飛也認為，博物館中對于藏品的選擇、對知識體系的梳理、對學(xué)習內容的呈現、對互動(dòng)方式的設計都有很高要求。遵循博物學(xué)以及各個(gè)學(xué)科的思想體系與學(xué)習邏輯來(lái)整合展陳內容，是開(kāi)設學(xué)校博物館的重要前提。馬敢飛說(shuō)：“這也要求我們必須要有一系列的課程和教學(xué)活動(dòng)來(lái)發(fā)揮博物館的文化傳承和育人功能?！?/span>