暑假研學(xué)游，你會(huì )送孩子去嗎？

生存技能培訓夏令營(yíng)、科技研學(xué)8日游、國外暑期游學(xué)……今年暑假，各類(lèi)“研學(xué)游”受學(xué)生和家長(cháng)追捧。研學(xué)游到底“研”的什么？又“學(xué)”的什么？連日來(lái)，重慶日報記者進(jìn)行了調查采訪(fǎng)。

收費怎么樣？

比普通旅行團普遍高1-2倍

“你們這個(gè)價(jià)格不便宜喲！”

“基本都是這個(gè)價(jià)位，我們可是有名校老師進(jìn)行授課的?！?/span>

7月27日上午，在渝北區一家旅行社，市民汪先生正在考慮是否要給13歲的兒子報名參加研學(xué)。望著(zhù)各類(lèi)研學(xué)產(chǎn)品，他心中充滿(mǎn)疑惑：有的研學(xué)項目看起來(lái)與普通旅游線(xiàn)路區別不大，但價(jià)格高出兩三千元，也不知道花這么多錢(qián)值不值得？

該旅行社工作人員介紹，旅行社推出了5天4晚2660元的“土家文化研學(xué)”夏令營(yíng)、7天6晚8980元的“江南人文研學(xué)”夏令營(yíng)、6天5晚7980元的“我去首都上大學(xué)”研學(xué)游等6條研學(xué)產(chǎn)品。

“為什么價(jià)格這么高？因為我們的研學(xué)游，吃、住都是星級標準，還會(huì )請專(zhuān)家來(lái)設計課程，所以成本比較高?！痹摴ぷ魅藛T說(shuō)。

記者走訪(fǎng)多個(gè)旅行社和研學(xué)機構發(fā)現，今年暑期，中小學(xué)生研學(xué)產(chǎn)品主要分為傳統文化、探索自然、地域特色、素質(zhì)教育等類(lèi)型。一般來(lái)講，市內5天研學(xué)價(jià)格為1500—3000元；5—9日的市外研學(xué)價(jià)格為4000—9000元；15—21日跨國研學(xué)項目為2萬(wàn)—6萬(wàn)元。相比于普通旅行團，這類(lèi)研學(xué)產(chǎn)品的費用普遍要高1—2倍。

“娃兒小學(xué)畢業(yè)后，我花了3萬(wàn)元，給他報了15天的英國研學(xué)游?！睆埮扛嬖V記者，“廣告宣傳是娃兒會(huì )探訪(fǎng)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、大英博物館等，如果自己帶小孩去可能花不了這么多錢(qián)，主要是沖著(zhù)這個(gè)項目‘學(xué)’的部分，娃兒可以‘插班’進(jìn)入英國的初中課堂學(xué)習，希望能值這個(gè)價(jià)?！?/span>

記者從多款旅行類(lèi)手機軟件上搜索發(fā)現，同樣地點(diǎn)、時(shí)長(cháng)，行程設置上大同小異的暑期研學(xué)項目，收費也高低不一。以6天5晚的西安研學(xué)游為例，多是參觀(guān)兵馬俑、體驗非遺手作陶俑、參觀(guān)歷史博物院等，價(jià)格多則9000多元，少則3000多元。

“我們價(jià)格存在差異，具體是以食宿條件、聘請的講師等來(lái)定價(jià)?！甭眯熊浖目头ぷ魅藛T告訴記者。

一位業(yè)內人士向記者透露，目前，研學(xué)項目屬于定制化產(chǎn)品，實(shí)行市場(chǎng)的調節價(jià)，基本上由旅行社等旅游企業(yè)進(jìn)行自主定價(jià)，目前市場(chǎng)暫無(wú)統一標準，監管困難，定價(jià)較為隨意。

“學(xué)”到了什么？

“游大于學(xué)”“游而不學(xué)”并非個(gè)例

近日，兩江新區某初中一年級的學(xué)生小王剛從甘肅研學(xué)回來(lái)。她告訴記者，“宣傳廣告說(shuō)有敦煌研究院導師講解莫高窟、文物修復、壁畫(huà)保護等，本想著(zhù)通過(guò)研學(xué)彌補歷史、地理知識的不足，結果只是當地的導游走馬觀(guān)花地進(jìn)行了解說(shuō)，由于行程沒(méi)規劃好，文物修護體驗項目因時(shí)間不夠被取消了，有點(diǎn)小失望，再也不想參加了?！?/span>

“這趟研學(xué)游有點(diǎn)遭罪?！奔易【琵埰碌牧_先生在朋友圈吐槽，“放暑假后，給娃兒報了北京研學(xué)游。娃兒去一所知名大學(xué)那天，氣溫近40℃，但排隊1個(gè)多小時(shí)，連學(xué)校門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，只能在校門(mén)口拍照。后來(lái)為了聽(tīng)知名大學(xué)的學(xué)霸分享，又在教室等了2個(gè)多小時(shí)，娃兒早就失去了耐心?！?/span>

記者采訪(fǎng)中發(fā)現，“游大于學(xué)”“游而不學(xué)”并非個(gè)例。陳女士給孩子報了鄉野文化研學(xué)營(yíng)，廣告宣稱(chēng)可以參與農事活動(dòng)、學(xué)習農耕文化、培養獨立生活技能。結果4天的活動(dòng)中，只有1天是參加打糍粑、推石磨等活動(dòng)，其他時(shí)間都是山間徒步、參觀(guān)景區等。

記者采訪(fǎng)了多位參加過(guò)研學(xué)的學(xué)生發(fā)現，盡管不少中小學(xué)生通過(guò)暑期研學(xué)游收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，但是吐槽行程“拉垮”、體驗感差的學(xué)生也有不少。重慶一教育機構研學(xué)事業(yè)部負責人在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，“研學(xué)產(chǎn)品不是旅游+，而是教育+，研學(xué)游中的‘研學(xué)’成分至少要占70%。

“研學(xué)不在于‘花樣多’‘堆頭大’，真正的研學(xué)課程研發(fā)人需要不斷打磨課程設計，并實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行‘留白式創(chuàng )造’，引導孩子們主動(dòng)觀(guān)察、思考、交流、總結，才能激發(fā)孩子的學(xué)習內在主動(dòng)性，學(xué)有所獲?！边@位負責人說(shuō)。

為何良莠不齊？

缺乏相關(guān)標準和制度管理

“目前，研學(xué)游產(chǎn)品良莠不齊，最重要的原因是相關(guān)標準的缺失?！鄙钲谑锌破战逃芈?lián)合會(huì )秘書(shū)長(cháng)辛世民認為，一是研學(xué)機構沒(méi)有準入標準，門(mén)檻低，個(gè)人、旅行社、教育機構都可以開(kāi)展研學(xué)，也不具備退出機制和評價(jià)體系，導致研學(xué)旅行基地、機構的資質(zhì)參差不齊。二是缺乏專(zhuān)業(yè)人才標準，從事旅游行業(yè)的缺乏教育經(jīng)驗，教育行業(yè)的人又不熟悉旅游。一些隨隊老師要沒(méi)有起到研學(xué)導師的作用，因而研學(xué)效果不好。

對此，辛世民建議，需要政府相關(guān)部門(mén)建立評價(jià)機制，對研學(xué)的機構進(jìn)行評審，確定優(yōu)秀“星級名單”進(jìn)行推薦，便于家長(cháng)選擇的同時(shí)，促進(jìn)行業(yè)的良性競爭。

“很多研學(xué)游設計初衷是好的，但是由于缺乏系統的研學(xué)課程，最終導致‘游大于學(xué)’?！蔽髂洗髮W(xué)博士后、基礎教育研究中心副研究員李健認為，組織高質(zhì)量的研學(xué)活動(dòng)，需要提高師資能力、課程設計、安全保證、班級管理。他建議，“可以將研學(xué)課程開(kāi)發(fā)納入學(xué)科教學(xué)計劃，相關(guān)部門(mén)聯(lián)合制定研學(xué)旅行課程實(shí)施指南，做好課程設計和開(kāi)發(fā)，建立課程目標、課程實(shí)施過(guò)程、課程評價(jià)的制度?！?/span>

在挑選研學(xué)游產(chǎn)品時(shí)，家長(cháng)該如何甄別？對此，李健認為，為了避免無(wú)效的研學(xué)旅行，家長(cháng)和學(xué)生應做好功課，要甄別項目的落地性，還有它的實(shí)際內容。

以“名校游”為例，家長(cháng)要深度了解有關(guān)機構提供的研學(xué)產(chǎn)品是不是真的走進(jìn)校園參觀(guān)還是在校門(mén)口打卡拍照？是否有導師講課還是只請在校生分享？

李健建議，在研學(xué)路線(xiàn)的選擇方面，首先，家長(cháng)要注意該路線(xiàn)是不是成熟的經(jīng)典路線(xiàn)，有沒(méi)有根據路線(xiàn)設計學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，并通過(guò)環(huán)境和任務(wù)激發(fā)學(xué)生的身體感知，進(jìn)而去鍛煉學(xué)生某個(gè)方面的素養。其次，家長(cháng)不能光看“高大上”的產(chǎn)品宣傳廣告，而是要去關(guān)心內容的設計，從孩子成長(cháng)需求、興趣愛(ài)好出發(fā)，來(lái)選擇藝術(shù)類(lèi)、理工類(lèi)、人文類(lèi)、地理類(lèi)的產(chǎn)品。同時(shí)，還要從組織方的資質(zhì)準入、安全保障能力、價(jià)格合理性，篩選最適宜的研學(xué)項目。

主編：

匡麗娜

編輯：

賀子桓

校對：

羅建軍

審核：

付愛(ài)農