相信很多人都對王放老師非常熟悉了，他在ME學(xué)院已經(jīng)給孩子們開(kāi)設了數十場(chǎng)直播課，分享了各種各樣的關(guān)于野生動(dòng)物、關(guān)于自然探險的故事，更重要的是傳遞了觀(guān)察世界的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度，每一次的分享不僅深受孩子們喜歡，陪伴孩子們一起看直播的家長(cháng)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
但很多人可能不知道，王放老師為什么會(huì )成為一位科研人員？一位動(dòng)物學(xué)家？在成長(cháng)的過(guò)程中經(jīng)歷了什么？有哪些東西對于個(gè)人成長(cháng)尤為重要？帶著(zhù)這些問(wèn)題，ME學(xué)院再次邀請王放老師在最近開(kāi)設了一場(chǎng)直播課，和以往不一樣的是，這次更像是“個(gè)人的交流”，王放老師講述的主題也變成了《科學(xué)啟蒙和我的生物學(xué)旅行》。
這次直播課，王放老師主要從4個(gè)角度分享了他的人生故事，正如王放老師在開(kāi)篇時(shí)提到，“我是一個(gè)家長(cháng)，也是一名教師，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想如何讓我的孩子成長(cháng)起來(lái)，讓我的學(xué)生和更多的年輕人成長(cháng)起來(lái)，變成了不起的人。”我們也相信，不管是孩子從小培養自己的興趣，還是家長(cháng)關(guān)心的家庭教育，這次直播都會(huì )對大家有非常大的啟發(fā)和幫助。
童年時(shí)光和今天成為動(dòng)物學(xué)家有什么聯(lián)系？
王放的童年時(shí)光大多都在北大校園、圓明園、頤和園、中關(guān)村度過(guò)，那時(shí)候他也參加過(guò)奧林匹克競賽，但王放的父母并沒(méi)有讓他參加各種競賽培訓班，而是讓他自主去探索和發(fā)現。王放和小伙伴們甚至還組成了探險小隊，經(jīng)常在池塘邊、在小山丘去探險，并將自己的觀(guān)察和發(fā)現講述給其他人，而這種探險與自由對王放后來(lái)成為動(dòng)物學(xué)家起到了重要的幫助。
王放小時(shí)候一直享受著(zhù)探險的樂(lè )趣，觀(guān)察鴨子、貓頭鷹、紅隼、戴勝、刺猬等野生動(dòng)物，探究背后的秘密。但從玩到做研究，需要不斷思考和提問(wèn)，也有太多的“為什么”要去探索，這需要花費大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習。
最近央視新聞直播聯(lián)線(xiàn)王放老師，給大家帶來(lái)《戰“疫”公開(kāi)課》，很多人因為疫情對野生動(dòng)物有了更多的關(guān)注，但王放老師卻早在求學(xué)期間就已經(jīng)將野生動(dòng)物作為自己的研究方向，他將自己在美國做研究、在歐洲做訪(fǎng)問(wèn)的觀(guān)察轉變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)科研的項目，希望野生動(dòng)物和人類(lèi)和諧共處。
不做科學(xué)家，學(xué)科學(xué)還有用么？
疫情之下，殺蝙蝠真的能解決問(wèn)題嗎？是不是會(huì )帶來(lái)更大的負面影響？在王放老師看來(lái)，很多問(wèn)題并不是非黑即白，科學(xué)的研究方法和思考能力，會(huì )讓我們面對任何問(wèn)題都會(huì )有自己的分析和判斷，讓我們受益終身。
王放老師希望將這種探索的快樂(lè )、思考和提問(wèn)的思維訓練、第一手的科學(xué)研究分享給孩子們，希望每一個(gè)孩子都能找到自己為之努力和奮斗的方向，希望每一個(gè)孩子都能快樂(lè )成長(cháng)。
正是基于這樣的初衷，王放老師和ME學(xué)院共同研發(fā)了生物學(xué)系列的3季課程。
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課程從開(kāi)課至今，我們已經(jīng)收到了非常多的好評，孩子們積極提問(wèn)、參與討論并提交作業(yè)的學(xué)習熱情也讓我們倍感欣喜。與此同時(shí)，這套課程已陸續被深圳多所學(xué)校引進(jìn)為科學(xué)課，陪伴更多孩子們學(xué)習成長(cháng)。
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關(guān)于課程：
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第一季：《神奇生物世界的旅行》
科學(xué)思維啟蒙：有關(guān)探索、發(fā)現與熱愛(ài)
課程設計理念：從城市出發(fā)，探尋神奇生物的奧秘，將各種好玩的故事組合在一起，希望每個(gè)人都愛(ài)這個(gè)世界，希望大家覺(jué)得這個(gè)世界好玩。
課程形式：音頻+圖片，8大主題，共60節課，可隨時(shí)學(xué)習、復習，課程永久有效。
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第二季課程：《一場(chǎng)有關(guān)生命的科學(xué)探險》
科學(xué)基礎概念：從具體到抽象，從局部到整體
課程設計理念：講到了近100個(gè)動(dòng)物故事，從自然演化到系統生態(tài)學(xué)，把科學(xué)的概念，從具體到抽象、從局部到整體介紹給孩子們。
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課程形式：動(dòng)畫(huà)視頻+每周互動(dòng)+主題直播，8大主題，40節視頻課，課程永久回放可隨時(shí)學(xué)習，并有每周互動(dòng)討論，并附贈實(shí)物科學(xué)探索大禮盒一份。
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第三季課程：《生物學(xué)家養成計劃》
科學(xué)研究方法：觀(guān)察、歸納、猜想、證明
課程設計理念：介紹具體的科學(xué)研究方法，這些都是大學(xué)給研究生講的內容，但是我們會(huì )把它翻譯成孩子們能夠聽(tīng)懂的故事，讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察、歸納、猜想、證明，并將自己的發(fā)現付諸于行動(dòng)。
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課程形式：動(dòng)畫(huà)視頻+每周互動(dòng)+主題直播，8大主題，24節視頻課，解鎖科學(xué)家技能包。課程永久回放可隨時(shí)學(xué)習，并附贈實(shí)物科學(xué)探索大禮盒一份。
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每季課程禮盒主題不同，以最終收到實(shí)物為準
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科學(xué)不遙遠，科學(xué)很迷人。和我們一起出發(fā)，跟隨王放老師的腳步去探索世界吧。
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王放老師的生物學(xué)3門(mén)課程合集原價(jià)927元，現無(wú)需拼團特惠價(jià)699元。
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生物課第1+2+3季，專(zhuān)題特惠價(jià)￥699
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